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Préparer votre collection
Définir sa collection et commencer à accumuler de la matière. Venez avec au moins une dizaine d’entrées, même imparfaites. Pensez aux spécificités de votre collection afin de pouvoir dessiner les contrainte de votre travail d’indexation.
Il peut s’agir d’une contrainte temporelle — documenter quelque chose toutes les heures, tous les mardis, à chaque fois que vous mangez —, d’une contrainte spatiale où vous notez tout ce que vous remarquez dans un lieu précis, ou d’une contrainte catégorielle qui se concentre sur des types de moments particuliers : toutes les choses que vous jetez, toutes les questions que vous vous posez, tous les moments d’ennui. Vous pourriez également mettre en place une contrainte procédurale, en ne consignant que des listes, des mesures ou des conversations entendues par hasard.
En questionnant la contrainte liée à votre sujet, vous commencerez à dessiner la logique interne de votre collection, ce qui déterminera plus tard la forme qu’elle pourra prendre.
Présentation
Venir avec une présentation à projeter, introduisant le sujet que vous souhaitez aborder. Votre présentation doit se construire sur 4 planches (ni plus ni moins, avec 1 image ou 1 texte par planche), et doit permettre de donner à comprendre votre sujet, la manière dont votre collection sera lue par la communauté et la manière dont vous envisagez sa structuration.
Pour vous aider à construire votre discours, voici quelques questions que vous pouvez vous poser :
- Quelles connaissances mon inventaire apporte-t-il ?
- Quelles sont les contraintes d’indexation (point de vue photographique, description textuelles, récolte physique,…)
- De quelle manière je souhaite que ce projet soit lu/reçu ?
- En quoi cette contrainte permet-elle de révéler des aspects qu’une documentation libre passerait à côté ?
- Comment une observation systématique et documentée pourrait-elle mettre en lumière de nouvelles connaissances ?
- Comment souhaitez-vous que votre collection soit parcourue ? Existe-t-il un ordre de lecture, une hiérarchie, ou au contraire une navigation libre ?
Lectures
La lecture de ces textes est facultive, mais vivement conseillée. Vous pouvez vous inspirer de l’éducation populaire – notamment la technique de l’arpentage – pour rendre la lecture plus agréable et enrichissante : chaque personne lit un paragraphe du texte à voix haute aux autres. Ainsi, tout le monde découvre le texte en même temps, et occupe à la fois la posture de lecteur·ice et d‘auditeur·ice.